01主体的
対話の多い授業
ペアやグループで話す機会をつくり、学んだ表現をその日のうちに試します。
学院の特色
学ぶ人の近くに、 成長の仕組みを。
授業、振り返り、相談、進路準備を一つにつなぎ、今必要なことが見える学びをつくります。
学び方
理解したことを、使える力へ。
知識の習得と実践を往復しながら、自分の考えを日本語で伝える力を伸ばします。
02総合的
技能を組み合わせる
聞いた内容を要約して話す、読んだ意見に対して書くなど、四技能を結びます。
03振り返り
振り返りを習慣に
点数だけでなく、できたことと次に試すことを言葉にして学習を調整します。
成長の循環
小さな前進を、次の行動につなげる。
授業ごと、学習期間ごとに現在地を確かめ、自分で学びを続けられる状態を目指します。
- 01目標
目標を決める
その期間に身につけたいことを、具体的な行動として確認します。
- 02実践
試してみる
授業と日常の中で日本語を使い、伝わり方や理解のしかたを確かめます。
- 03助言
見直す
教員や仲間からの意見と自分の振り返りを合わせ、課題を整理します。
- 04次へ
次を選ぶ
次の目標と学習方法を決め、無理なく続けられる計画へ更新します。
学習環境
授業の外にも、相談できる場所がある。
学習、生活、進路の悩みはつながっています。複数の視点から状況を整理し、必要な支援へつなぎます。
困りごとが大きくなる前に相談できるよう、日々の声かけと定期的な振り返りを大切にします。相談内容に応じて、担当者と情報を整理し、次に必要な行動を確認します。
学生同士が学び合えることも、大切な環境の一部です。異なる経験を持つ仲間と話すことで、自分では気づかなかった考え方や表現に出会えます。
- 質問しやすい授業設計
- 学習状況を確かめる振り返り
- 目標に合わせた進路相談
- 暮らしの不安を話せる窓口